小学生・中学生の「エコ」調査、「エコ」や「エコロジー」の認知度は非常に高い

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2007年08月10日

小学生・中学生の「エコ」調査、「エコ」や「エコロジー」の認知度は非常に高い

　バンダイネットワークスとネットマイルは、共同で展開している小中学生を対象としたネットリサーチサービス「キッズリサーチ」において、「小学生・中学生の『エコ』についてのアンケート調査」を実施した。7月23日に、バンダイネットワークスが運営する小中学生を中心に30万人以上の会員が参加する情報交換サイト「サークルリンク」内においてアンケートを実施、回答の集計を行い、有効回答者は696名だった。

　回答の結果から、「エコ」や「エコロジー」ということばはほとんどの子どもたちが知っており、「エコ」について授業や自由研究などで学習していることがわかった。子どもたちが実践している「エコ」については、牛乳パックやペットボトルなどの資源回収が多く挙げられ、「エコ」が日常に根付いていることがうかがえる。

　「『エコ』や『エコロジー』ということばを聞いたことがありますか？」という質問については、全体では「ある」が95.7％、「ない」が4.3％で、ほとんどの子どもが「エコ」や「エコロジー」ということばを耳にしたことがあるという結果となった。

　聞いたことが「ある」と回答した子どもの割合は、性別でみても女の子で96.0％、男の子で93.3％であり、学年別でみても小学校中学年で94.2％、小学校高学年で96.2％、中学生で95.8％と、性別や学年に関わらず「エコ」ということばの認知度が非常に高いことがわかるとしている。

　「エコ（環境問題）について、学校で学んだことがありますか？」という質問を複数回答で行ったところ、全体では「授業で習った」が最も高く69.3％、ついで「体験学習で習った」が20.3％、「自由研究で調べた」が9.3％で、「学んだことがない」は19.5％となった。7割ほどの子どもは、授業で環境問題に触れる機会があったものの、一方で、自由研究などの自主的な学習を行ったことのある子どもは1割にも満たないようだ。

　学年別でみると、「授業で習った」（小学校中学年：55.5％、小学校高学年：71.6％、中学生：81.5％）、「体験学習で習った」（小学校中学年：13.0％、小学校高学年：21.7％、中学生：26.9％）、「自由研究で調べた」（小学校中学年：6.5％、小学校高学年：8.1％、中学生：17.6％）のいずれにおいても、学年が上がるほど回答率が高く、学年が上がるほど学校で環境問題について学んだ子どもが多くなっている。とくに「授業で習った」という子どもは、小学校中学年で6割に満たなかったのに対し、中学生では8割以上にものぼっているとのこと。

　逆に、「学んだことがない」（小学校中学年：31.9％、小学校高学年：15.7％、中学生：8.4％）は学年が上がるほど回答率が低く、小学校中学年の3割以上に対し、中学生になると1割未満にまで減少するなど、学校教育の一環として「エコ」に取り組んでいるとの見解を示す。

　「思いつくエコ活動を教えてください」という質問を自由記述で行ったところ、「資源のリサイクル」、「ゴミ拾い」、「エコバッグ（買い物袋）の持参」、「節電・節水」などが多く、日常生活の中で少し気をつければ誰にでもできるような、身近で地道なエコ活動から取り組んでいる様子がうかがえる。

　「あなたの身の回りで行われているエコは何ですか？」という質問を複数回答で行ったところ、全体では「牛乳パックをリサイクル回収している」が最も高く65.8％、次いで「ペットボトルをリサイクル回収している」が61.8％、「買い物袋を持参している」が53.9％、「発砲トレーをリサイクル回収している」が48.0％、「節水している」が47.0％という結果となった。子どもたちが普段よく見かけるエコは、資源のリサイクルや買い物袋の持参など、主に「ゴミを出さない工夫」であると指摘する。また、スーパーなどに行けば、買い物袋を持った大人の姿や、リサイクルコーナーが設置されているのを見ることができることなどからも、子どもたちは買い物の際にエコ活動に触れる機会が多いと説明する。

　学年別でみると、「牛乳パックのリサイクル回収をしている」（小学校中学年：65.2％、小学校高学年：65.6％、中学生：69.7％）、「ペットボトルをリサイクル回収している」（小学校中学年：59.4％、小学校高学年：60.9％、中学生：70.6％）、「買い物袋を持参している」（小学校中学年：43.9％、小学校高学年：54.7％、中学生：58.0％）、「発砲トレーをリサイクル回収している」（小学校中学年：43.5％、小学校高学年：47.5％、中学生：56.3％）、「冷暖房の温度設定に気をつけている」（小学校中学年：26.8％、小学校高学年：41.3％、中学生：51.3％）、「募金している」（小学校中学年：31.2％、小学校高学年：40.3％、中学生：42.9％）、「車で移動中、アイドリングをしないようにしている」（小学校中学年：20.3％、小学校高学年：25.1％、中学生：26.9％）などで、学年が上がるほど回答率が高く、学年が上がるほど、身の回りで行われているエコに気がつくことが多いことがわかった。

　「最近色々なところで環境に気を配った「エコ製品」をみかけますが、思いつくエコ製品を教えてください。」という質問を複数回答で行ったところ、全体では「再生紙ノート」が最も高く74.0％、次いで「エコバック」が65.5％、「リサイクル衣類」が46.1％、それ以降は家電などが続いたが、主にノートなどの子ども自身がよく使用する製品が上位を占める結果となった。

　学年別でみると、「再生紙ノート」（小学校中学年：68.1％、小学校高学年：74.0％、中学生：84.9％）、「エコバック」（小学校中学年：58.7％、小学校高学年：67.5％、中学生：71.4％）、「リサイクル衣料」（小学校中学年：44.9％、小学校高学年：45.8％、中学生：50.4％）、「エアコン」（小学校中学年：35.5％、小学校高学年：40.1％、中学生：40.3％）、「自動車」（小学校中学年：23.2％、小学校高学年：28.2％、中学生：31.9％）、「冷蔵庫」（小学校中学年：19.6％、小学校高学年：28.2％、中学生：31.9％）で学年が上がるほど回答率が高くなり、学年が上がるほど、知っているエコ製品が多くなる傾向にあると説明する。

　「あなたが実践しているエコは何？」という質問を複数回答で行ったところ、全体では「牛乳パックをリサイクル回収している」が最も高く52.0％、次いで「ペットボトルをリサイクル回収している」が49.0％、「買い物袋を持参している」が45.4％という結果となった。資源のリサイクルや買い物袋の持参といった「ゴミを出さない工夫」については、ほぼ半数の子どもが実践していることがうかがえる。

　学年別でみると、とくに大きな差があったのは「冷暖房の温度設定に気を付けている」で、中学生が最も高く43.7％、小学校高学年が37.0％、小学校中学年が23.2％となった。

　「『エコ』と聞いて思いつくイメージを教えてください」という質問を自由記述で行ったところ、「地球を守る」、「環境に優しい」、「地球温暖化」、「リサイクル」などが多く挙げられた。多くの子供たちが、エコは地球環境問題の解決において非常に大切なものだと考えていることがわかった。

●「小学生・中学生の『エコ』についてのアンケート調査」の概要

バンダイネットワークス＝http://www.bandai-net.com/
ネットマイル＝http://www.netmile.co.jp/
「キッズリサーチ」＝http://research.netmile.co.jp/service/kidsresearch.html
「サークルリンク」＝http://link.channel.or.jp/